人教版三年级数学上册分数大小的比较.pdf下载分享
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资料简介
本资料专为三年级学生设计，深入浅出地讲解了分数大小的比较方法。通过生动有趣的小故事，如小猴子和小猪吃西瓜的情景，引导孩子理解分数的意义及其大小关系。资料中还包含了丰富的小组合作探究活动，利用实物验证、知识迁移等多种教学手段，让孩子在实践中学习，在游戏中成长。此外，资料还总结了分数大小比较的规律，帮助孩子建立正确的数学思维。适合家长和老师作为辅导材料使用。
文件名称：人教版三年级数学上册分数大小的比较.pdf
文件类型：PDF文档
文件标签：三年级数学、分数比较、数学思维
内容预览
复习导入：
请你说一说下面这些分数
表示的意义。
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同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们
知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是
有大小的，我们一起来研究一下吧！
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1
7
1
3
1
5
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也
想用我们今天学习的分数，它们都想吃得
多。小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”
小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个
西瓜的 。”
它们俩谁吃的多？为什么？
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１
－
２
小组合作探究：
（一）小组合作，交流想法
2. 交流各自的想法。
1 . 出示 、 ，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。
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绿色圃中小学教育网http: //www. lspj y. com
绿色圃中小学教育网http: //www. lspjy. com
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小组合作探究：
（二）实物验证，理解方法
请你结合月饼图说一说这两个
分数的意义。
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2
1
4
请你说一说为什么 大于 。
1
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1
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小组合作探索：
（三）知识迁移，掌握方法
交流：小组内说一说你是怎样比较的。
你能根据下图写出分数，
并比较大小吗？
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1
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＞
二、结合实际，比较大小
（四）对比观察，发现规律
小结：当分子都是1 : 分母小，就是分的份数少，分数就
大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
你发现了什么？
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你能从这些图中发现什么吗？
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１
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４
１
－
８
你能从这些图中发现规律吗？
平均分的份数越多，得到的一份就越少。
会变的正方形: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？
会变的正方形:
会变的正方形: