高中学生英语自主学习能力培养的实证研究.pdf下载分享
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资料简介
本论文探讨了高中学生英语自主学习能力的培养方法，基于实证研究，通过问卷调查、访谈等方式，分析了当前高中英语自主学习的现状及其存在的问题。研究指出，自主学习不仅是有效的学习方式，也是教学的重要目标。论文提出了具体的策略来改善高中英语教学，促进学生自主学习能力的提升，对于提高高中英语教学质量具有重要的实践意义。
文件名称：高中学生英语自主学习能力培养的实证研究.pdf
文件类型：PDF文档
文件标签：高中英语、自主学习、教学研究
内容预览
２０１０年度在职人员申请硕士学位论文
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学校代码：１０２６９
学号：６１０５０１０４０１３
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高中学生英语自主学习能力
培养的实证研究
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别：熬直亟±
研究方向：堂抖教堂（墓语２
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申请人：亟蕴捡
２０１０年１Ｏ月完成
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Ｃｏｌｌｅｇｅ：
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Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ：曼ｎｇ！ｉ墨ｈ旦曼巳量鲢ｍ曼ｎ！
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Ａｐｐｌｉｃａｎｔ：
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Ｌｉ坠墨曼ｎ（Ｙｉ堡曼ｐ！Ｑ！堡墨墨Ｑ！）
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华东师范大学学位论文原创性声明
郑重声明：本人呈
是在华东师范大学攻读
文《高中学生英语自主学习能力培养的实证研究》，
请勾选）学位期间，在导师的指导下进行的研究工作
及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或
撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说
明并表示谓｝意。
作者签名：磷
日期：。叫口年１１月，７日
华东师范大学学位论文著作权使用声明
＜高中学生英语自主学习能力培养的实证研究》系本人在华东师范大学攻读学位期
Ｉ’ ＨＪ在导师指导下完成的域眭／博士（请勾选）学位论文，本论文的研究成果归华东师范大
学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和
棚关机构如国家图书馆、中信所和“知网＂送交学位论文的印刷版和电子版；允许学位
论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博
士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用
影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。
本学位论文属于（请勾选）
（
）１．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部” 或“涉密＂学位论文・，
于
年
月
同解密，解密后适用上述授权。
（、／）２．不保密，适用上述授权。
跏签名一当笸圣—～本人签名塑垄垫
弘『口年１１月，７同
・“涉密” 学位论文戍是已经华东师范人学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位
论文（需附获批的《华尔师范人学研究生申请学位论文“涉密” 审批表》方为有效），未经上
述部ｌ’ Ｊ审定的学位论文均为公开学位论文。此卢明栏不填写的，默认为公开学位论文。均适用
．ｔ述授权）。
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亟蕴搀硕士学位论文答辩委员会成员名单
姓名
职称
单位
备注
宋贤序
特级教师
上海卢湾区教育学院
主席
张锷
副教授
华师大外语学院英语系
张吉生
教授
华师大外语学院英语系
廖炜青
副教授
华师大外语学院英语系
严文庆
副教授
华师大外语学院英语系
致谢
回顾一年来的论文写作经历，首先我要向我的导师刘森教授表达最诚挚的访｝意，
谢谢您在论文写作过程中给予我的悉心指导和帮助！没有刘森教授的指导和帮助，论
文就无法Ｊｌｌ员，Ｎ完成。刘森教授在从选题、开题到初稿、定稿的整个过程中，都给予了
热情的帮助和精心的指导，提出了许多宝贵的意见。刘森教授以其严谨的治学态度、
１尊学的知识和谦虚的为人处事风格，强烈而深刻地感染了我，使我受益匪浅，必将对
我今后的工作和学习产生重大的影响。在此向刘森教授表示衷心的感谢。
其次要感谢的是在我求学期间给予我谆谆教诲的华东师范大学的老师们，正是你
们的辛勤付出与悉心教导，才使我了解和掌握了许多新的教育理论知识，丰富了我的
教学经验，是你们在教书育人的讲台上为我树立了光辉的榜样。我一定会时刻遵循老
师们的教诲，将奉献精神传承下去。
另外还要感谢我的同事常熟市尚湖高级中学英语组的老师们，谢谢你们在我论文
写作期间给予的大力帮助和支持。
感谢我的同窗们，感谢你们对我提供的无私帮助！
感谢我的父母和家人对我学业的支持和鼓励！
感谢所有关心过我帮助过我的朋友们！
摘要
随着教育改革的不断深入，新课程标准要求高中英语教学要从注重语言知识的传
授转向以学生的发展为中心，将改变学生的学习方式、发展学生的自主学习能力和培
养学生的终身学习能力作为现代学校教育的重要目标。按照教学法的观点，自主学习
不仅是一种有效的学习方式，而且也是教学的目标。但目前学者对自主学习模式的研
究大多是有关大学生自主学习模式的，对高中生自主学习模式还缺乏相应的实证研
究。
本研究在自主学习理论的指导下，通过调查问卷、访谈等形式对普通高中英语自
主学习教学中的现状进行了调查，发现了在高中学生英语自主学习中存在的问题，并
从宏观和微观两个方面有针对性地提出了改进高中英语课堂教学的方法和促进学生
英语自主学习能力提升的策略。
论文主要分为五章：
第一章是引言。介绍了自主学习的概念和特征、自主学习理论提出的背景以及自
主学习模式的国内外研究现状。
第二章是有关自主学习模式的理论框架。从自主学习的心理学基础、哲学基础和
教育学基础三个方面阐述了自主学习模式构建的理论基础。
第三章是对我国高中英语自主学习现状的调查和分析。采用的调查方法分别是课
堂观察法、问卷调查法、访谈调查法，并在此基础上对高中英语自主学习的现状进行
了分析和评价。
第四章是英语自主学习教学模式实验。实验结果表明自主学习模式与高中英语教
学效果和学生英语成绩成正相关性。
第五章提出了促进学生英语自主学习能力提升的策略。
关键词：高中学生；自主学习；能力培养
ＡＢＳＴＲＡＣＴ
Ｗｉｔｈｔｈｅｎｅｗｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｉｎｄｅｐｔｈ，ｔｈｅｆｏｃｕｓｏｆｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ
ｉｓｓｈｉｆｔｅｄｆｒｏｍｌａｎｇｕａｇｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｔｏｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ａｂｉｌｉｔｉｅｓ．
Ａｎｄｔｏｃｈａｎｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｌｅａｒｎｉｎｇｍｏｄｅｓ，ｔｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｓｅｌｆ－ｌｅａｒｎｉｎｇａｂｉｌｉｔｙ，ａｓｗｅｌｌ
ａｓｄｅｖｅｌｏｐｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｌｉｆｅｌｏｎｇｌｅａｒｎｉｎｇｃａｐａｃｉｔｙｈａｓｂｅｅｎｒａｎｋｅｄｈｉｇｈａｍｏｎｇｔｈｅｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ
ｅｄｕｃａｔｉｏｎｇｏａｌｓ．
Ｆｒｏｍｔｈｅｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｌｅａｒｎｉｎｇａｕｔｏｎｏｍｙｉｓａｍｅａｎｓｏｆ
ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄａｄｅｓｉｒｅｄｔａｒｇｅｔａｓｗｅｌｌ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｍｏｓｔｏｆｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅ
ｓｅｌｆ－ｌｅａｒｎｉｎｇｍｏｄｅｓｉｓｍａｉｎｌｙｄｅｖｏｔｅｄｔｏｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｉｔｈｌｉｔｔｌｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｈｉｇｈ
ｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｌｅａｒｎｉｎｇａｕｔｏｎｏｍｙ，ｔｈｒｏｕｇｈｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓ，ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ，ｅｔｃ，ｔｈｅ
ｔｈｅｓｉｓａｉｍｓｔｏｆｉｎｄｏｕｔｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｐｒｅｖａｉｌｉｎｇｉｎｔｈｅｓｅｌｆ－ｌｅａｒｎｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｏｆｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ
ａｎｄａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ，ｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｓｏｍｅｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｒｏｖｅｓｅｎｉｏｒＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ
ａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｓｅｌｆ－ｌｅａｍｉｎｇａｂｉｌｉｔｙｂｏｔｈｉｎｇｅｎｅｒａｌａｎｄｓｐｅｃｉｆｉｃａｌｌｙ．...