形容教师培养的成语有哪些.docx.pdf下载分享
- 电子书
- 6天前
- 5热度
- 0评论
资料简介
本文精选了一系列与教师培养相关的成语，如‘循循善诱’、‘言传身教’、‘春风化雨’等，深入解析每个成语的意义及其在教育领域的应用。不仅有助于教师提升个人修养，也能为学生提供更好的指导。无论是新晋教师还是资深教育工作者，都能从中获得启发和灵感。立即下载，探索更多教育智慧。
文件名称：形容教师培养的成语有哪些.docx.pdf
文件类型：PDF文档
文件标签：教师成长、教育成语、教学艺术
内容预览
形容教师培养的成语有哪些
循循善诱
指擅长引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱
导教育方面不急躁；擅长引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
研桑心计
研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御
史大夫，长于理财。形容擅长经商致富。
盛气凌人
凌：欺压。以骄横的气概压人。形容高傲自大；气概逼人。用作贬义。一般作谓语、
宾语、定语、状语。
福至心灵
福气一来；心也变得灵活起来。多用来奉承人得意时思想敏捷；言行相宜；含有诙谐
之意。含褒义。一般作谓语。
春风和气
春天和煦的春风吹拂着人们。比方对人态度和气可亲。
言传身教
言传：语言上传授、讲解；身教：亲身以行动教育。一面在言语上传授；讲解；一面
在行动上示范。指言语行动起模范作用。含褒义。一般用于领导、长辈或其他受敬重的人。
鞠躬尽瘁
指尊敬谨慎，竭尽心力
教育有方
教育引导很有方法。
百年树人
百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培育不简单；需要很
长时间。也指培育人才是长期之计。用于表达人才造就不易；要有长远方案。一般作谓语、
定语。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。
多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
尽心尽力
指费尽心力联合式；作谓语；含褒义
津津乐道
津津：爱好深厚。乐道：乐于谈论。形容很有味地谈论感爱好的事。形容对有爱好的
事说个没完。一般作谓语、定语。
无微不至
微：微小；至：到。形容关怀、照看得特别细心周到。用作褒义。用来形容对人关怀
照看得细心周到。一般作谓语、定语、状语。
深化浅出
指讲话或文章的内容深刻；语言文字却浅显易懂。用作褒义。一般作谓语、定语、状
语。
埋头苦干
埋头：始终低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容
全心全意；刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
师道尊严
本指老师受到敬重，他所传授的道理、学问、技能才能得到敬重。后多指为师之道尊
贵、庄重。
桃李满天下
比方一个人的同学许多；各地都有。桃李：桃树和李树；比方老师教的同学。用作褒
义。多用歌颂老师或学校。一般作谓语。
深化显出
见“深化浅出”。
为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指老师。师表：榜样；表率。常用来指老
师。一般作谓语。
呕心沥血
呕：吐；沥：滴。比方极度劳心苦思。多用于文艺创作或讨论。亦指倾吐真情或怀抱
真诚。含褒义。多用于文学创作；也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
教无常师
受教不必有固定的老师。补充式；作谓语、宾语；指凡有特长者都可以为师
门墙桃李
门墙：指师长之门；桃李：比方后进者或同学。称他人的同学。偏正式；作宾语；比
方他人所栽培的后辈或所教的同学
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似准时的雨水滋润大地一样。比方良好教
育的普遍深化。也用来称颂师长的教导。含褒义。多用来赞颂师长的教导；或教育方法得当。
一般作定语。
勤勤恳恳
形容对人对事恳切、热忱。亦指工作勤奋，一丝不苟。
良师益友
良：好；益：有益；有关心。能给人教益的好老师和好伴侣。含褒义。多用于擅长教
导和热心关心他人的人。一般作主语、宾语、定语。
竭尽心力
竭：尽，用完。用完全部力气。
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
丰功伟绩
丰：多；伟：大；显赫。宏大的功勋和成就。含褒义。前面常有表示领导的定语。一
般作主语、宾语
先圣先师
旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。
良工心苦
良工：手艺高超的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。紧缩式；
作宾语；
废寝忘食
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作乐观努力；专心专一。多含褒
义。用来形容人特别用心努力。一般作谓语、状语、定语。
一字之师
改正一个字的老师。指改正别人诗文中的一个字或订正一个误读、误写的字。一般作