基于自主学习和协作学习的网络教学系统设计与开发.pdf下载分享
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资料简介
本文由陕西师范大学颜红撰写,探讨了基于自主学习和协作学习的网络教学系统的设计与开发。研究不仅分析了这两种学习模式的理论基础及其相互关系,还详细描述了系统的总体设计、主要模块的设计与实现过程。该系统利用ASP+SQL Server 2000开发,支持多学科教学内容的展示,提供小组学习和个人学习空间,旨在促进学习者的主动学习和知识发现。文章最后总结了研究成果,并指出了系统存在的不足之处及未来改进方向。
文件名称:基于自主学习和协作学习的网络教学系统设计与开发.pdf
文件类型:PDF文档
文件标签:网络教学系统、自主学习、协作学习

内容预览
陕西师范大学
硕士学位论文
基于自主学习和协作学习的网络教学系统设计与开发
姓名:颜红
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:马颖峰
20070401
习的内涵、特征、基于M络的协作学爿以及协作学习的理论依掘;最后,分析了
自主学习和协作学习之l’ 口J的关系。这些教育教学理论正是设计和Jr发本系统的前
提和依掘。
第三部分:系统的总体设计概述。这部分首先指出了系统设计的总体目标。
其次,按照模块化软件设计的原则,对系统的总体设计结构给予了描述。再次,
确定了本系统所采用的体系结构为B/S模式。最后,指出了系统对软硬件的要求。
第四部分:系统主要模块的设计与实现。主要包括对相关技术的介绍、课程
模块、协作学习模块、作业模块和学习反思模块的数据库设计、工作流程、处理
逻辑和运行后的界面等。
第五部分:本文的研究结论和论文的不足之处。对系统的设计进行了总结,
并指出系统仍需完善与改进之处。
本文的主要工作成绩包括:
采用ASP+SQLServer2000为开发工具,以windowsIIS为服务器环境,最终
实现了一个网络教学系统,该系统具有如下特点:
(I)为教师制作网络课程提供了一个简堆、易用的界面。
(2)系统可以展现多门学科的教学内容。
(3)提供小组学习的功能,使学习者可以通过网络进行交流和资源共享。
(4)为学习者提供了个人学爿的空间,让学习者去实现主动学习、发现知识。
关键词:
自主学习
协作学习
网络教学系统
分组方式
Ⅱ
Designandimplementationofnetworkeducationalsystem
basedIndividualLearningandCollaborativeLearning
YanHong
Abstract:
Withthedevelopmentofcomputer,multimediaandnetworktechnology,
Interactisfocusedonbypeoplebecauseitcandisplayvarioussortofmediaclement.
Whennetworktechnologies
are
introduced
intothefieldofeducation.network
education,
anewteachingform,
iscomeout.
Networkeducationcanmakepeopleteach
andlearnwithou!timeandplace.
constraint,
which.
bringsconvenienceandflexibility
forpeoplewhowanttolearn.it
canalsomakepeoplefromallovertheworldshare
educationresources.
Althout曲thenetworkeducationhasmadegreatprocessesinrecentyearsbecause
peoplepayhigIIlyattentiontoit,ithasashorterhistorythantraditionaleducation.
There
aresomeaspectswhichneedUStostudyanddiscussendlessly,
suchassomenew
educationviewswhicharebroughtbySOmenewtechnologies,educationpracticeand
sometechnologieswhichsupportnetworkeducation.
Startingwithsomeproblemsinnetworkeducationwhicharegenerallyaccepted,
theauthorfindsthatthereareshortofsupportsofindividuallearningandcollaborative
learninginmanynet,workteachingsystems.
Combinedwithrelatededucationaltheories
andmodelswhichcanbeusedinthenetwork,
theauthordevelopsaproperandsuitable
networkingsystem.
Inthispaper,theauthorfirstlyanalysesessences,
characteristics,
operationsequencesin
individuallearningandcollaborativelearning.Furthermore,
consideringrelatedtechnologies(includingnetworkprogramming,networkservices,
database),theauthordesignsanddevelopsthedataexchangeandsharingamong
differentmodules.Finally,pointoutthedisadvantagesinthissysteminordertosupply
somereferencesto{tsmodification.
Themaincontentofthispaperisdividedintofiveparts:
Partl:
Preface.
Througllreviewingthedevelopmentofnetworkeducationathomeandoverseas,
wefindouttherealesomedefectsinthenetworkeducationatpresent.
Thesedefects
manifest
in
following
four
aspects:
firstly,the
understandingto
long-distance
educationalsystemiSinsufficient.Thetraditionalideasoftenattachimportancetothe
ⅡJ
exploitationofasinglenetworkcurriculumornetworkcourseware,
butneglectthe
functionofnetworkinstructionsystemanddon’
trealizethattodevelopaweb—based
Courseshouldrelyoutheeducationsystem.
Secondly.
theeducationalmodeliuthe
networkteachingisunitary,lackstotheteachingactivity’
ssupport.
Thirdly,software
developerandinstructiondesignerdon’
tworktogether,sotheideasoftheinstruction
designisdifficulttoincarnate.
Finally,individuallearningisinsufficient;
somesystems
don’
tprovide
individual
learning’
simplements.
Sotheauthor
bringsforwardthis
res...