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资料简介
本论文探讨了精制化理论在中学化学教学中的应用，通过对“离子反应在水溶液中”的内容作为起点，尝试使用精制化理论处理不同类型的知识、教学设计与课堂教学。研究表明，精制化理论在提高学生综合分析能力方面显著优于传统教学方法，尤其对于基础知识薄弱的学生，能有效促进其知识理解和记忆。论文详细分析了实验数据，展示了精制化理论在化学教学中的实际效果。
文件名称：精制化理论在中学化学中的应用.pdf
文件类型：PDF文档
文件标签：中学化学、精制化理论、教学创新
内容预览
华东师范大学
硕士学位论文
精制化理论在中学化学中的应用
姓名：杨海丽
申请学位级别：硕士
专业：学科教学（化学）
指导教师：乐翠娣
20100401
Ａｂｓｔｒａｃｔ
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Ｉｎｍｙｓｔｕｄｙ，” Ｉｏｎｒｅａｃｔｉｏｎｉｎａｑｕｅｏｕｓｓｏｌｕｔｉｏｎ” ｃｏｎｔｅｎｔａｓｔｈｅｓｔａｒｔｉｎｇｐｏｉｎｔ，
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１．
ＯｎｔｈｅＥｌａｂｏｒｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙｏｆｔｈｅｃｏｎｔｅｎｔａｎｄｔｈｅｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆｒｅｆｉｎｅｄｍｅｔｈｏｄｓｆｏｒｄｅｔａｉｌｅｄ
ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ．
２．
ＴｈｅＵＳｅｏｆｒｅｆｉｎｅｄｔｈｅｏｒｙｔｏｄｅａｌｗｉｔｈｄｉｆｆｅｒｅｎｔｔｙｐｅｓｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎａｎｄ
ｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇ．
３．
ＴｈｅｕｓｅｏｆＥｌａｂｏｒｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙｔｅｓｔａｆｔｅｒｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｒｅｓｕｌｔｓｏｂｔａｉｎｅｄ．
４．
ＥｌａｂｏｒｔｉｏｎＴｈｅｏｒｙＡｐｐｌｉｅｄｔｏｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ．
Ｉｎｔｈｉｓｓｔｕｄｙｔｈｅｗｒｉｔｅｒｗｉｌｌｂｅｏｂｔａｉｎｅｄｉｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｄａｔａａｎｄｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｓａｓａｂａｓｉｓｆｏｒ
ａｎａｌｙｓｉｓ．Ｓｕｂｊｅｃｔｓｗｅｒｅｇｕｉｄｅｄｂｙｔｅａｃｈｅｒｓｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ，
ｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｒｅｆｉｎｅｄｔｅａｃｈｉｎｇ，
ｕｎｉｔｔｅｓｔｓｃｏｒｅｓｗｅｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｉｍｐｒｏｖｅｄ，
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ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ａｂｉｌｉｔｙｔｏｈａｖｅｍｏｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ．
Ｅｌａｂｏｒｔｉｏｎｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｒｅｓｕｌｔｉｎｐｏｏｒｈｅａｌｔｈｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ．Ａｎａｌｙｓｉｓｏｆｓｔｕｄｅｎｔ
ｐａｐｅｒｓｏｎｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍ—ｓｏｌｖｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓ，
ｔｈｅｋｅｙｉｓｔｈｅｐｏｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｌｅａｒｎｉｎｇｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄ
ｔｈｅｏｂｓｔａｃｌｅｓ，
ｔｈｅｉｒｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｍｅｍｏｒｙｉｓ
ｖｅｒｙｄｉｆｆｅｒｅｎｔ，ａｎｄｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｍｏｒｅ
ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｏｏｂｔａｉｎａｎｄｍａｉｎｔａｉｎａｒｅｌａｔｉｖｅｌｙｅａｓｙ；
ａｎｄｒｅｍｅｍｂｅｒｑｕｉｔｅｔｈｅｏｐｐｏｓｉｔｅ．
Ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅ
ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｔｈｅｋｅｙｐｌａｙｅｒｓ
ｉｓ
ｔｏｍａｋｅｎｅｗｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄｐｒｉｏｒｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｆｔｈｅ
ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅａｓｓｏｃｉａｔｅ，
ｗｈｉｌｅｔｈｅｒｅｆｉｎｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｃａｎｈｅｌｐｔｈｅｍｃｒｏｓｓｔｈｉｓｂａｒｒｉｅｒ．
Ａｎｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ
ｓｔｕｄｅｎｔｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅｂａｒｒｉｅｒｓａｓｓｏｃｉａｔｅｄｗｉｔｈｂａｓｉｃａｌｌｙｎｏｎ・ｅｘｉｓｔｅｎｔ，
ｗｈｉｃｈｐｒｅｃｉｓｅｌｙｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｓ
ｔｈｅｒｅｆｉｎｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｔｏｉｍｐｒｏｖｅｏｎｔｈｅｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｌｅｓｓｏｂｖｉｏｕｓｒｅａｓｏｎｓ．
Ｊｕａｎｍｉａｎａｎｓｗｅｒｆｒｏｍｔｈｅ
ｐｒｏｃｅｓｓｏｆｓｉｔｕａｔｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｃｏｎｔｒｏｌｃｌａｓｓｅｓ
ｔｏ
ｌｅａｒｎ
ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉｓｆｒａｇｍｅｎｔｅｄ，
ｏｌｄａｎｄｎｅｗｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉｓｎｏｔｉｎｈｅｒｅｎｔｌｙｒｅｌａｔｅｄｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｃａｐａｃｉｔｙ
ｉｓｒｅｌａｔｉｖｅｌｙｓｍａｌｌ．
Ｔｈａｔｉｓｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅｔｒａｎｓｆｅｒｏｎｔｈｅｐａｓｔａｒｅ
ｂｅｔｔｅｒ，ｂｕｔｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｔｒａｎｓｆｅｒｏｎｔｈｅｗｅａｋｆａｒ，Ｃａｎｎｏｔｅｖｅｎｍｏｖｅ．
Ｓｔｕｄｙｉｓｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄｂｙ
ｔｈｅｒｅｆｉｎｅｄｃｌａｓｓｅｓＣａｎｌｅａｍｆｒｏｍｔｈｅｐａｓｔｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆｌｉｖｉｎｇｔｏｇｅｔｈｅｒ，
ｅｘｐａｎｄｉｎｇｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｃａｐａｃｉｔｙ，ａｎｄｃａｌｌａｃｔｉｖｅｌｙｔａｋｅｔｈｅｉｎｉｔｉａｔｉｖｅｔｏａｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｎｅｗ
ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｎｅｗｋｎｏｗｌｅｄｇｅｓｙｎｅｒｇｙａｎｄｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ．
Ｔｈｉｓｗｉｌｌｐｒｏｖｉｄｅａｌｅａｍｅｒ＇ｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｆ
ｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆａｂｒｏａｄｅｒｓｙｓｔｅｍ，
ｉｔｉｓｍｏｒｅｕｓｅｆｕｌｋ...